top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

МАТЕМАТИКА

Основные требования к подготовке учащихся к окончанию обучения в 1 классе

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

последовательность чисел от 0 до 20; 
десятичный состав чисел от 10 до 20; 
таблицу сложения в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания. 

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
считать предметы в пределах 20; 
читать и записывать числа в пределах 20; 
сравнивать числа в пределах 20; 
решать задачи на нахождение суммы и разности, на уменьшение и увеличение числа на несколько единиц в 1 действие в пределах 20 без перехода через десяток; 
сравнивать отрезки по длине. 

Учим таблицу сложения и вычитания в пределах  20

Учим состав числа

Закрепление состава числа первого десятка

2-7 мая

Сегодня на уроке

МЫ ЗНАЕМ:

Новую единицу измерения длины- дециметр

Отношение между единицами измерения длины:  1 дм=10 см

МЫ  УМЕЕМ:

  • Строить отрезки заданной длины  с помощью линейки.

  • Пользоваться линейкой для измерения длины отрезка.

  • Строить отрезок длиннее или короче данного на несколько сантиметров.

  • Выражать результат измерения длины в дециметрах и сантиметрах

25-29

апреля

Сегодня на уроке

МЫ ЗНАЕМ:

МЫ  УМЕЕМ:

Готовимся к контрольному устному счёту(математическому диктанту)

1.      Запишите число, предшествующее числу 12.

2.      Запишите число на 1 больше 15.

3.      Запишите число, в котором 1 десяток и 3 единицы.

4.      Найдите сумму чисел 17 и 2.

5.      На сколько 19 больше 4.

6.      Уменьшаемое 20, вычитаемое 3. Найдите разность.

7.      Какое число нужно увеличить на 4, чтоб получить 12?

8.      Решите выражение 16-4.

9.      Сумма каких двух одинаковых слагаемых равна 12?

10.      Из какого числа нужно вычесть 6, чтобы получилось число 9?

 

1.  Увеличь 3 на 6.

2.  Найди сумму чисел 4 и 4.

3.  На сколько 6 больше 2?

4.  На сколько 4 меньше 9?

5.  Уменьши 8 на 2.

6.  На сколько нужно увеличить 5, чтоб получилось 9?

7.  Сумма двух одинаковых слагаемых равна 6. Какие это слагаемые?

8. Я задумала число, из него вычла 4 и получила 3. Какое число я задумала?

9. Запишите разность чисел 8 и 5.

10. К числу 4 прибавьте число 5.

 

 

1.      Уменьшаемое 7, вычитаемое 5. Чему равна разность?

2.     Сумма двух чисел равна 6, одно слагаемое 4. Чему равно второе слагаемое?

3.     Какое число меньше 6 на 2?

4.     Неизвестное число увеличили на 3 и получили 10. Чему равно неизвестное число?

5.    Уменьшаемое 8, вычитаемое 3. Найдите разность.

6.    Первое слагаемое 5, второе 4. Найдите сумму.

7.    Увеличьте 4 на 2.

8.   Уменьшите 7 на 5.

9.   Какое число надо увеличить на 2, чтобы получить 6?

 10.Найдите сумму 6 и 3.

 

 

Сегодня на уроке

18-22

апреля

МЫ ЗНАЕМ:

Связь между суммой и слагаемыми  (правило)

Переместительное свойство сложения(правило)

Фор­му­ли­ров­ка пе­ре­ме­сти­тель­но­го свойства сло­же­ния: от пе­ре­ста­нов­ки сла­га­е­мых зна­че­ние суммы не ме­ня­ет­ся.

 

 

МЫ  УМЕЕМ:

Решать примеры вида  20 -5,   20-4,    20-12,  20-14

Решать задачи изученных видов с составлением краткого условия задачи.

 

ДЛЯ УРОКОВ НА ЭТОЙ НЕДЕЛЕ  НУЖНА ЛИНЕЙКА И ПРОСТОЙ КАРАНДАШ.(Проверить их наличие в пенале)

Сегодня на уроке

11-14

апреля

МЫ ЗНАЕМ:

Связь между суммой и слагаемыми:

Слагаемые и сумма связаны между собой математическими действиями сложением и вычитанием. Они дружат друг с другом,

Правило:

если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится второе слагаемое

МЫ  УМЕЕМ:

составлять три примера из предложенных чисел:  5,2,3

                                          2+3=5    5-2=3    5-3=2

 

зная состав чисел, решать примеры вида 6+7,  5+8

Сегодня на уроке

МЫ ЗНАЕМ:

28 марта-

1 апреля

МАТЕМАТИКА и ИГРЫ

Переместительное свойство сложения:

от перестановки слагаемых сумма не меняется.

МЫ  УМЕЕМ:

  • решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток;

  • решать задачи изученных видов  ( Со связями:  БИС,  Всего(вместе),больше на...,  меньше на...)

  • решать примеры в два действия со знаками"+" и "-"

9-18

марта

Сегодня на уроке

МЫ ЗНАЕМ:

 

  • Чем отличается кривая линяя от прямой

  • Прямая линия не имеет начала и конца

  • Чем отличается отрезок от прямой

  • Отрезки обозначают латинскими буквами:А,В,С,D и т.д.

МЫ  УМЕЕМ:

 

  • Строить прямые и кривые линии

  • Чертить отрезок,обозначать начало и конец отрезка буквами

  • Выполнять действия сложения и вычитания на основе знания десятичного состава чисел 

  •  Прибавлять и вычитать числа 1, 2, 3,4 в пределах 10 и в пределах 20 без перехода через десяток

  • Сравнивать числа и значения выражений

  • Решать задачи изученных видов  ( Со связями:  БИС,  Всего(вместе),больше на...,  меньше на...)

22-25

февраля

МЫ ЗНАЕМ:

Названия компонентов и результата действия сложения:

      3             +                  4          =           7

1 слагаемое       2 слагаемое          сумма

Названия компонентов и результата действия

вычитания:

      7                    -          4              =          3

уменьшаемое     вычитаемое          разность

ПРАВИЛО:

Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше, чем другое,нужно из большего вычесть меньшее.

           

             15        -     5              =       10

        большее      меньшее        разница

         

       Р=Б-М

Тренажёр на выполнение табличного сложения и вычитания чисел в пределах  10

Тренажёр на выполнение табличного сложения и вычитания чисел в пределах  20

bottom of page